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江苏泰兴农民王茂青,因儿子在住校期间夜间如厕,磕坏一颗半门牙,向泰兴市襟江小学分校索赔6万多元,而校方以学校没有责任为由,只愿意给3000元的“关爱费”。昨天上午,王茂青正式向泰兴人民法院提交诉状,要求学校赔偿其儿子包括精神抚慰金10000元在内的共计72885.67元的损失。法院已经受理此案。

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合作是人们为实现共同目的或各自利益而进行的相互协调的活动,也是为共享利益或各得其利而在行动上相互配合的互动过程。由于系统是诸多元素相互联系、相互作用而形成的相对独立于环境的整体,合作使教育获得一种共生机制和持续发展机制。合作的目的是“双赢”,就是将存在于传统竞争关系中的非赢即输、针锋相对的关系改变为更具合作性、共同为谋求更大的利益而努力的关系。合作采取的思维方式,是对排他性竞争意识的一种超越,是在互相补充的基础上,通过契约或隐合同对资源进行配置的过程。从当前教育现状看,一切基于过度竞争的教育公共治理方案,都应该重新梳理。我们应该以合作理念为主线,构建基于合作的教育公共治理运行机制。

网友陈渭民提出,办法只有一个,迅速提高教师的水平。“所谓的名校,其实是因其校长的管理能力与思考能力,带出了一个好的教师团队。所以说一个学校好与坏,关键是看校长。校长实行轮岗,是学校均衡发展的前提。其次是教师实行轮岗制,实现教育人力资源均衡。但实现这两点,其前提是校与校之间没有工资待遇的差别。打破校际壁垒,实现同座城市不同学校同样的待遇,是教育行政部门应当认真考虑的问题。”

  新华网香港10月21日电 为推动香港青少年对国情的认识和了解,香港小童群益会举办了第二届“我的祖国”暑期阅读国情奖励计划,吸引了13000多名中小学生参加。不少香港青少年关心祖国与香港的发展,并以写信谈感想的方式,直接提出了自己关注的议题。

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新华网北京10月6日电(记者王薇)30年来教育改革的成绩是巨大的,但改革需要深化和完善。中国教育学会会长顾明远6日接受记者采访时说,在教育改革过程中还存在着许多思想障碍和制度性障碍。只有继续解放思想、克服障碍、制度创新,我国教育才能进一步发展。

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  在仍然“水深火热”、抑或已经渐渐发白的学生时代中,我们也许都曾有过一种想法:如果我们终于可以不再上学,那该多好啊!但这种想法对于大多数人而言,都只是一个停留在大脑里的蠢蠢欲动的灵感,而我斗胆花费了将近一个月的时间书写了这个美丽的灵感。不过,这本书讲述的并不是一个完全幸福的故事。很多想法,对于大多数人,只能是一个说来容易的欲望,当我们真的着手开始时,才发现原来有太多东西没有考虑。

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责编 左文亮

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