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要弥补城乡教育间的巨大鸿沟,首先要调整城乡二元化结构与“以城市为中心”的教育投入政策,增加对农村学校的投入,切实改善办学条件。如果“星星还是那个星星,月亮还是那个月亮”,城乡教师轮换得再频繁也没有什么大用。其次,要重视师资的投入。除了要有计划地加强对农村教师的培训,还要有计划、有步骤地分配一定数量的、素质较高的老师下乡支教,或扎根基层,或分期轮换。城乡教师一年就轮换的时间似乎太短,屁股才坐热就打道回府,于立德修身于事业发展均没有多大好处。是否可延长到三年左右.,干得好的上来,进城教学出色的也可以留下,形成一个良好的循环机制,这样也许更有利于促进教育平衡发展。第三,要深化教育制度特别是考试制度的改革,严格按照新《教育法》规定,取消重点校和重点班,全面实施素质教育,并建立健全相应的规章制度,从法律和制度的层面上来促进和确保城乡教育均衡发展。

2007年共有143所成人高校计划在江苏招生12.6万人,其中专科起点升本科约为5.13万人,高中起点升本科为0.73万人,高中起点升专科约为6.74万人。该省规定,成人高考考生应在户口所在地报名并参加考试,如果确系在江苏工作的外省考生(持外省身份证),报考时必须出具公安部门颁发的暂住证或工作单位证明。其中,对报考专升本的考生控制更加严格,凡持外省高校专科毕业文凭报考专升本的考生,必须提供其毕业文凭真实性的有效证明。不允许2007年寒假专科毕业的学生提前报考专升本,严格禁止学校违规组织外省考生大规模集体报名参加江苏的成人高考。

从这项调查结果可以看出,时代的变化已经带来青少年就业观的积极变化。传统上,“学而优则仕”;后来很长时期,一谈及理想,中小学生必是要做科学家之类,看起来雄心勃勃,实际上大而无当,一个社会完全没有可能也没有必要产生那么多的科学家。这种理想反映出的不是对科学的推崇,而是对一种概念的推崇,光鲜的表面之下掩盖的是理想的浮夸和贫乏。

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因父母工作调动、户籍迁移等正当理由须转学的,由学生及其监护人提出书面申请,经转入、转出学校同意,报县(市、区)、市教育行政部门批准后,可予转学。任何学校不得接收未办理转学手续的学生。各级教育行政部门和学校不得无故拒绝符合条件的学生转学。

但换个思路看问题,我们就发现大学生发“疯”,原来有着深深的社会环境背景。有道是“无风不起浪”,能上到大学阶段可以说古代文明、现代文明、行为准则、法律规范、道德建树都学有所成,什么该做,什么不该做,大学生比一般人懂得更为深刻。可是“懂得更深刻的人”常常发疯,而且不在少数,这就不是单单的大学生个人问题,而是错综复杂的社会问题。是什么形势所迫要把大学生“逼疯”?是什么压力让大学生如履薄冰?又是什么“一叶障目”抹去了诸多大学生美好的憧憬?这正是高校、社会、政府值得深思的……

工作站设置了心理咨询室、文体活动室、图书阅览室,从大学、医院、社区抽调了一批从事心理学、神经内科学,以及有丰富教学经验的老师、大学生、医生和社会工作者组成矫正工作组,针对社会中未成年人的网瘾进行分析,并对其生活习惯、性格特征、爱好特长和亲属、同学、朋友关系背景进行逐一研究,制成该生现状网络图表,然后提出合理化建议,家长、教师、心理工作者共同交流,及时反馈未成年人网瘾的变化情况。

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记者:你如何看待目前一些教师读书过于注重实用、读书的功利性较强、对理论类书籍望而却步的现象,怎么看,如何使之改观?

例如在“制作小汽车”的活动中,孩子们提出要做一辆会动的汽车,如何让孩子自己发现车轮转动的原理,我就给孩子准备了许多只有底座和轮子的玩具汽车,在孩子的摆弄中,他们发现要想让自己的汽车会动,就必须要使制作的车轴带动车轮滚动。之后我们就一起寻找了许多的软木塞、圆形的硬纸片、铁丝、竹签和吸管。为使孩子对材料有深入的了解,我一边出示为活动准备的材料,一边引导孩子预想这些材料可以用来制作汽车的哪个部分,然后就让每一个孩子动脑动手去尝试。在尝试中,孩子们根据材料的不同给它们分工,比如软木塞可以做车灯或车轮;竹签和吸管可以做车轴等。可见适宜材料的提供是支持孩子开展科学探究活动的基础,而教师在活动中适时地提出问题是使孩子继续开展活动的关键环节。

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新华网努瓦克肖特3月10日电(记者陈顺报道员艾利)中国驻毛里塔尼亚大使张迅10日在努瓦克肖特代表中国政府向毛里塔尼亚政府移交中国为毛里塔尼亚援建的两所小学和一所中学。

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同等学力考生是备受关注、比较特殊的一群人,他们也有考研的热情和梦想,而且也不乏成功的先例。近日来,本报不断接到有关同等学力考生能否考研、怎样考研的咨询。在此,本文将专门介绍同等学力考研的要求、同等学力考生如何考研,以帮助同等学力考生正确选择报考学校。

责编 左移湘

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