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“蚁族”群体的出现,并不仅仅是单一的社会现象和问题,而是就业压力、社会转型、贫富分化等因素综合作用的结果。“蚁族”群体的存在,在一定程度上反映支持他们成长的政策及制度环境的缺失和不完善。“蚁族”现象集中反映了我国改革进程中新旧体制交替和磨合中的矛盾,事关社会和谐稳定与国家长治久安。

英国儿童、学校与家庭部要求所有中小学必须实施新的“个人、社会与健康教育”课,不过,对于教义与课程内容有冲突的宗教学校,政府将发布专门的课程大纲。

中大建议医护人员为冠心病患者进行D型性格评估,作出针对性的预防和治疗方案,亦可采用如认知行为治疗、人际关系心理治疗及社交技能训练,藉以控制冠心病风险。

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新华网北京1月18日电(记者谭浩)近日,有关媒体对某些考生因试卷雷同被公务员考试主管部门认定考试作弊提出质疑。对此,国家公务员局考试录用司有关负责人表示:“对雷同试卷认定作弊有科学依据,试卷甄别系统不存在‘误伤’,不会冤枉任何一名考生。”

据了解,国防生在提前批次录取,要求考生为应届高中毕业生,高考应试外语语种为英语。国防生进校后不得申请转入其他专业学习。(记者杨佳峰 通讯员杨凯军)

这就是科大创造性实施的“生活预警与援助体系”。从2004年开始,学校有关部门在“一卡通”网络系统中设定学生消费情况预警线,按月对学生在校内用餐情况进行统计。如果有学生每月在校内食堂用餐60次以上、消费总额在150元以下,“一卡通”系统就会自动生成此类学生的数据库。这时候,无须学生自己申请补助,学生处便主动核实情况并在其“一卡通”账户按月存入补助款。

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  第三种情况是假冒“中外合作办学”。根据国家的法规,中外合作办学要经过政府主管部门的审批,获得政府部门颁发的办学许可证书。但是,有的机构未经批准,没有取得“中外合作办学许可证”,却以合作办学名义办学,实际上所做的是为学生办理出国学习事务,从事的是自费留学中介活动。有的办学机构获得的是合作培训的许可证,却直接开办学历教育,教授学历课程。当然,如果有境外机构直接开分店或通过其他变相开分店的方式办学,则直接违背了国家不允许他们独立在中国办学的法规,更是属于各地主管部门查封的对象。所以,对于这些假冒的“合作办学”,应擦亮眼睛,提高警惕,谨防上当。

新华网北京4月13日电(施永才、冯耀忠)教育部和解放军总参谋部、总政治部日前联合发出通知,颁发《学生军事训练工作规定》,要求各级教育行政部门、军事部门和高等学校、高级中学,采取有力措施,认真贯彻落实,确保学生军事训练工作的健康发展。

复旦就业办主任陈浩明说,类似的政府组织的宣讲招聘团因为成本较高,并不多见。此次长沙市政府带来的单位层次和岗位数量也明显超过以往。不过,往年,类似的政府组团招聘要到过年后举行,而今年却提前到了下半年。

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卜俊文2004年患脊髓炎导致手脚残疾,但他一直非常努力地学习,一心想考上大学。他和泸州残疾考生陈世霖、巴中残疾考生王毅力、自贡残疾考生王敏等,今年高考上线,但被数所高校拒绝录取。在说服无果的情况下,省招办开会专门研究,决定给予这4名残疾落榜考生特殊照顾,分别追加4名指标,指定相关院校分别将他们录取。

中国人民大学一级教授何幹之,在历史学者座谈会上未发言,但几天后向采访他的李文达讲了对《我的前半生》及座谈会的看法。第一,“翦老那样说,我不好顶他(指如何对待溥仪东京国际法庭作伪证的内容)。”第二,“有人说要突出皇帝改造过程的特点(指翦伯赞、侯外庐、黎澍等人的言论),我以为特点已写出了。”第三,“我本来就怀疑它不是溥仪写的,也不信是溥杰的手笔。你们公安部这件工作是做对了。”关于第三条,包括溥仪本人在内的所有参加历史学者座谈会人员,均是彼此心照不宣的。还是何幹之想得周到。

韩欣呈:把优质高中招生名额分配到初中,是一种教育行政调节的手段。其积极作用在于:使薄弱校的生源得到稳定和改善,降低辍学率;有效缓解热门初中的择校压力,促进区域内义务教育均衡发展;缓解大班额问题,优化生源结构;使一些农村孩子也能享受优质高中教育。我认为,在名额分配指标的政策设计中,一方面要根据各初中年度考核、评估结果分配名额,并在考核、评估中体现教育行政部门对学校发展方向的引导作用。另一方面,要根据各学校辍学率和巩固率、薄弱学校的薄弱程度来考虑指标分配,并向薄弱校倾斜。

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责编 左移湘

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