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“如果我有一颗炸弹,我就会炸平我的学校;如果我有一把刀,我就会杀死我的妈妈。”谁能想到,如此触目惊心的话,竟是出自海口一名9岁小学生的造句(5月31日《南国都市报》)。

本报昆明10月30日讯(记者杨云慧)首届中国职业教育与有色金属工业发展对话活动今天在昆明举行,该活动是在教育部、中国有色金属工业协会的指导下,由有色金属工业人才中心、中国职业技术教育学会等部门主办,主题为“对接、合作、共赢”,来自全国有色金属行业、企业,职业院校的代表参加了对话活动。

但是,当我们开始将“教师专业发展”作为教育改革的一个重要取向时,我们似乎首先有必要去厘清:究竟什么是教师专业发展?教师又应该如何实现专业发展?对这些问题已有诸多认识,但也存在着不少误区。

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五年来,共青团在党的坚强领导下,围绕中心、服务大局,带领青年建功立业,促进青年成长发展,着力推动工作思路、工作方式和自身建设的创新,各项工作在继承中发展,在开拓中前进,开创了共青团事业的新局面。

六、积极向兄弟院校学习,加强了交流合作。我国高职院校大多依托行业办学,覆盖面广,特色各异。为有效推进示范建设,多学经验,少走弯路,学院主动向区内外兄弟院校、尤其是首批和第二批国家示范校学习。学院领导带领示范建设领导小组主要成员和专业建设负责人,分别于2007年9月份和2008年4月、11月份,集中考察了河北、山东、河南、陕西、天津、北京、浙江、江苏、黑龙江的12所立项建设院校,就人才培养模式改革、重点专业建设、资金项目管理、仪器设备政府采购等进行学习考察,交流研讨。学院的专业带头人和骨干教师也利用外出培训的机会,结合本专业的建设情况,有针对性地向相关兄弟院校学习。通过学习,拓展了思路,明确了方向,破解了难题,也坚定了推进示范校建设的信心。

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——通过校园文化建设,营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。同时,要充分利用各种宣传媒体,如广播、电视、网络、校刊、校报、橱窗等形式,利用第二课堂活动,广泛宣传普及心理健康知识,培养学生的心理健康意识。

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不过,台师大校长郭义雄却认为,培育师资仍是台师大最重要的职责,特别是在面临师资需求被压缩的情况下,学校应格外注重教育质量,全面提高毕业生的能力,更重要的是加强品德教育,培养“大师级”毕业生。

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责编 左云霞

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