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家长该不该送孩子上学?有人持肯定态度,认为生活水平提高了,家长送孩子是情感表达和参观旅游的自然之举;也有人反对,认为“亲友团”的大批到来,不仅给学校管理带来困难,更不利于孩子独立能力的养成。当然,我们不能一概否定家长送孩子,但怎么送却是个问题。是仅仅帮忙运送行李,保证孩子平安入学,还是组成“亲友团”大张旗鼓、举家相送?我们担忧的恐怕是后一种情况。太过张扬和溺爱,结果可能适得其反。在此情形下,那个100元的红包,钱虽不多,却具有积极的导向意义。它表达了校方对新生独立自主的肯定和期待,也向家长传达了一种理念:该放手时就放手,新生当自强。

随着高校行政化弊端的日益显现,“学者治学”、“教授治教”的呼声越来越高。然而,如何将这些口号变为行动?

“如果你相信在这样的大学就读后,便能拿到真正的MBA文凭,那就大错特错了。”教育部一位不愿透露姓名的官员说,这些在中国大肆招生的美国高校中,充斥着大量无本土教学场地、无师资、无教学经验的“三无”学校,以及未经过美国教育部认证机构认可的学校——业内人士称之为“野鸡大学”。

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在极度的厌恶面前,纯粹的理性往往会失效。作为复读生的李坚,当然知道高考对他意味着什么,但“感性战胜了理性”,他以“牺牲”自己的代价,唤起公众对高考应试教育这个不知被讨论了多少遍的话题又一次关注和反思。但媒体的讨论却主要集中在考零分这一事件的本身上,对高考的思考反倒其次,这大概是李坚没想到的,也是他不愿意看到的。

她介绍说,最终接受聘用的教师不仅没有任何物质报酬,还将参与设计志愿者培训课程、编写志愿者培训教材。他们在为志愿者提供志愿服务理念等普及性培训的同时,还会根据志愿服务的多元要求,对志愿者进行专业技能培训。

今年3月安省麦坚迪政府公布了名为“开放安大略”(OpenOntario)的施政报告,描述了自由党政府在未来五年内的计划。这份以“开放”为主题的报告,展现了安省更富多元色彩的未来。

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没有反思就没有进步,教师要发展,就必须进行教学反思。但在2004年,教学反思对我校大多数教师来说还是个新名词。在调查中,我发现教师们对教学反思有两种看法:一部分教师认为教学反思是给教师增加负担,没有什么必要;另一部分教师则认为教学反思就是课后记,进行教学反思没什么用。针对教师们的看法,我思考了好几天,有了初步的想法。

武汉大学校长顾海良曾表示,自主招生联盟并不适合武汉大学,武大在某些生源省份具有优势,比如在湖北、湖南、四川、河南等地区,武大的生源明显好过某些名校;一旦进入这个联盟,这种地区优势恐怕会被削弱。“至于今后是否加入此类联盟,一切要从招生实际出发。”顾海良说。(楚天都市报记者朱玲陈博雷)

  9月21日晚11:30,湖北省招办公布高招补录计划人数共1.3261万人,比去年略增(去年共补录1.2635万人)。

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“去行政化不是在大学取消行政管理,而是要加强科学管理,更好地服务大学发展。是要高度重视并进一步发挥学术权力的作用,在行政管理方面克服“官本位”思想,逐步淡化甚至取消行政级别。在大学内部要将学术权力和行政权力整合,取长补短,两者之间保持必要的张力,相辅相成。”

网友“三季稻”:不少年轻人都有颗文艺心,但真要像王宝强那样熬出个模样,或者像超女那样蹿红,机遇、天分和个人努力,都不能少。

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农民阶级内部的分化。随着家庭联产承包责任制的推行,农民的生活状况发生了很大的变化,他们是改革最早的受益者。由于农村经济的发展、工业化和城镇化的推进,农民阶级本身也分化成多个阶层。

责编 左汶骏

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