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导师与学生的关系,应是情同手足的关系,但其前提是师有师德,能为人师表,授学业则诲人不倦,教为人则堪为楷模。而当学生的则应尊师敬师,敬导师如敬父母,尊导师则言顺礼恭。如今我们这位女博士生不知因何原因与前任导师将这种融洽的关系变成了水火不容的关系,以至不得不另选导师,这就种下了祸根。

马英九19日强调,有关台湾归属问题,许多人抱怨中小学教科书模糊其词,应该清楚告诉下一代,不要让所谓“台湾地位未定”的问题困扰民众,“任何人都不能为了政治问题而扭曲历史。”

令人不解的是,在今年高考之前,媒体已经曝光了浙江省高考加分中存在的权势交易,按理,针对媒体的曝光,当地政府应该高度重视,即便不能因为质疑就取消某些加分政策,也应该回应质疑,让加分“阳光化”。而目前的公示做法,显示了权力的傲慢,是无视舆论的监督,甚至走到监督的反面。

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看到孩子们自己制作的“文化长廊”中正在展示英国文学巨匠狄更斯、小说《简爱》作者夏洛蒂勃朗特等介绍时,她颔首微笑;在孩子们为拒绝不良行为而制作的生命树前,听着校长介绍写在“树上”的“自律”“对话”“自我调节”“幸福”等词语,她驻足良久。

所以,丽水案中,我们需要正视的不仅仅是如何惩治那些罪恶。我们同样需要静下心来反思的是,这些涉案的孩子,她们的价值观到底是如何扭曲的?谁又该为她们扭曲的价值观负责呢?这些疑问同样让人恐惧,因为它关乎这些孩子的青春将走向何方。(陈方)

“三门干部”所获得的知识,大部分是从课堂里、书本上得到的。但是,最好的老师是生活,最好的课堂是实践。经验是真知和灼见之母。经历丰富的人,具有独特的视野和观念。陆游在《冬夜读书示子聿》诗中写道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这两句诗的意思是说,从书本上学到的东西总感觉浅近,要想真正弄懂,还要靠自己亲身实践。陆游这首诗,还有前两句,人们往往不大注意:“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。”“少壮工夫”,指的是读书的功夫,但从纸上得来的“功夫”,终究不能替代做事的经验,只有在“躬行”上多下功夫,才能实现“老始成”。陆游的这条教子经验,值得今人吸取。

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退学的研究生也表示对高校学术氛围不满。潘华说,能否申请到一个好课题,更多的要看导师有没有社交能力,而不是只看导师的科研水平。申请到课题的导师变成了老板,弟子成了打工仔,学术殿堂也就成了赚钱的地方。而一起做实验的同学不是在为找工作郁闷,就是为实验没结果而烦恼,整天焦躁不安,身在学营,心在“钱”途,根本无心搞研究。

现在的父母都重视赏识教育,经常刻意地赞美和鼓励孩子。也许是因为我们在各个方面都不拔尖,也许是因为我们的父母不太善于表达,在家里,我们也很少能得到父母的肯定和赞扬,偶尔有,也就是夸夸我们“懂事”和“听话”。就像何夕,她那当教师的妈妈认为女儿出身于知识分子家庭,成绩应该必须名列前茅,即使何夕偶尔考试闪了一下光,但因为总分还是在前10名之外,她妈妈也不会夸她。

当初因进大学无门,最终选择了自学考试这条道路。而今毕业,人生又面临新的选择,是出国留学、考研深造,还是职场驰骋?雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,对于自考生来说,把握方向,合理抉择,一样在成才道路上竞显风流,人生之路越拓越宽。

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小赵同学遭遇的就属于第一种情况,由于没有任何书面协议,只能是“哑巴吃黄连,有苦说不出”。采访中,有毕业生表示,相对于单位毁约给他们造成的就业机会的丧失,几千元的赔偿金是微不足道的。

对城里的孩子来说,学烧柴灶、学喂猪、学赶鸭子……各种各样的农活儿都让他们充满新奇的体验。有的孩子没有见过甘蔗,以为它是竹子,惊奇地发现这些“竹子”居然可以嚼着吃;有的孩子第一次知道萝卜是长在地底下,像个宝贝一样挖出来扛回家。昨天,重庆市部分中小学生返校报到,老师们放假前布置下去的非传统寒假作业收到效果,许多学生递交上一份份跟往年不一样的特殊作业,大家都有不少的收获。(《重庆晚报》2月9日)

  一到北京,便听说胡锦涛总书记要到我们上海小组来看望大家。我们都很兴奋。不过我也有点纳闷:为什么说是“看望”呢?是不是不讲话呢?对我们这些还算年富力强的人来讲,重要的是听讲话呀!  3月4日下午,胡锦涛总书记来到了我们上海小组。十多位政协委员踊跃发言后,大家请他发表讲话。总书记一开始就坦露出他那亲民爱民的情怀。他说:“作为一个领导者,你有没有能力,就要看你能不能调动广大人民群众的积极性、主动性、创造性,也就是说你能不能为人民群众服务得好……”总书记这番话简言之就是:“能力在于服务”,“领导就是服务”。总书记把这两个命题讲活了。从口气上听,这话既是对我们每个人的教诲,也是他本人的自勉。最后他讲到要树立良好的社会风气。他斩钉截铁地说:“在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆。坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,都必须旗帜鲜明。”接下来,他就讲了现在正在被广泛称颂的“八荣八耻”。  胡锦涛总书记一口气讲了40分钟。散会后,在回驻地的路上,我反复咀嚼这八点。前两点讲的是祖国与人民,这是我们服务的对象,是人生的目的,行为的目标。第三、第四点讲科学、劳动。科学和劳动是我们为祖国、为人民必备的素质,是带有技能性的素质。不劳动还谈得上服务吗?不科学能服务得好吗?最后四点讲的是团结、守信、守法和奋斗。这是行为规范。既有法律规范,又有道德规范,既有道德评价,又有道德教育。八点,形成一个完整的逻辑体系。  有荣必有耻。既从正面讲,又从反面讲,才是入木三分。过去总是强调正面,殊不知事物无不有二重性,只讲正面,不讲反面,或多讲正面,少讲反面,是标准的片面。胡锦涛从正反两面讲了八点,既开绿灯,又开红灯,是警世恒言,富有极大的穿透力,沁人肺腑,是行动的指南。  晚上,统战部一位朋友来我房间聊天,问起总书记讲话情况。我突出讲了听到“八荣八耻”的体会。随后,有几家报社来采访,我都向他们建议开动各种宣传机器,让“八荣八耻”深入人心。  不料,几天后,一位政协委员心情沉重地递来一张报纸,他指着这个版面的头条大标题让我看,上面赫然写有“恋物无罪,奢侈有理”八个字。总书记说“以骄奢淫逸为耻”,它却以“奢侈有理”为标题,可见,提倡“八荣八耻”是何等的必要、何等的紧迫啊!(作者系全国政协常委、上海大学社会学系教授)  《中国教育报》2006年4月18日第3版

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(5)气质和性格。众所周知,由于先天遗传因素、后天教育、环境的不同,使青少年形成了不同的气质和性格。如有的学生活泼开朗,有的则沉静稳健;有的是急脾气,有的是慢性子;有的反应灵活敏捷,有的则深思熟虑、三思而行。气质对人的实践活动有一定影响,在未来的事业中,每个考生总是要从事一定的实践活动,因此在选择志愿时应考虑考生本人的气质。比如,要求反应迅速灵活的专业,对于多血质和胆汁质的学生较为合适;要求耐久性和细心谨慎的专业,对于粘液质和抑郁质的学生较为合适;要求性格活跃、善于交际的某些专业(如新闻、外交、旅游、艺术等)对于外倾型性格的学生较为合适;要求沉静和有坚韧不拔毅力的专业(如数学、物理等抽象理论学科)则适合于内倾型性格的考生。

责编 左伊

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